2024年7月2日下午,贵州师范大学夏小刚教授应邀来校开展讲座。据悉,夏小刚是贵州师范大学数学科学学院二级教授、博士生导师、副院长,主要从事数学教育研究,兼任教育部高等学校数学类专业教学指导委员会委员、全国普通高等学校本科教育教学评估专家、《数学教育学报》编委等。发表高水平论文60多篇,出版著作5部,主持国家及省部级课题7项。曾获国家级教学成果一等奖、贵州省高校教学“金师”、贵州省优秀教师等奖励和称号。
张加万副校长与夏小刚教授亲切交谈
讲座之前,我校副校长张加万教授会见了夏小刚教授。陪同会见的有理学院顾大刚院长、计算机科学学院陈治友书记、教务处刘合财副处长、理学院邹茜副院长等。
与夏小刚教授合影
下午两点半,夏小刚教授在三教道德讲堂为理学院师生开展讲座。本次讲座由顾大刚院长主持,陈治友书记、邹茜副院长、数学与应用数学教研室部分教师、数学与应用数学、应用统计学专业学生聆听了讲座。
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讲座现场
夏小刚教授首先介绍了问题情境化的意义,他指出中国基础教育正迈向核心素养的新时代,问题与情境成为发展学生核心素养的重要载体,影响着学生的知识建构和思维发展。为此,需要教师对数学问题的情境化设计形成良好的认知。其次,夏小刚教授向大家讲解了问题情境化设计框架,以及问题情境化的教学策略,数学问题情境化设计必须重视学生思维过程的组织:一方面,提供感性材料,通过问题情境化设计,将抽象化为具体、一般化为特殊;另一方面,注重情境化问题设计的层次性和递进性,由此形成的情境化“问题链”不仅要有利于不同思维经验的学生参与,而且要使学生在思考逻辑递进问题的过程中得到思维经验的拓展。另外,夏小刚教授还结合实际教学案例说明问题情境创设的由来、思路和方法。最后,夏小刚教授结合自己的求学经历对同学们进行了考研指导,鼓舞大家积极报考硕士研究生,为成为更好的教师不断努力。
夏小刚教授的陈述和讲解严谨、认真,重视讲座效果和学生的收获,采用“即时提问、问题驱动”的方式与师生进行了频繁、坦诚地互动交流。本次讲座进一步拓宽了理学院师生的知识视野,学习到当前基础教育先进的教育观念和教学风格,加深了对数学教学中问题情境的创设、中小学生数学核心素养的培育认识。
一审(校):王莉 二审(校):邹茜 三审(校):顾大刚